El controversial D.S. Nro. 004, que sólo permite acceder a una plaza de contrato a los docentes que hayan obtenido el tercio superior al momento de su graduación, generó gran polémica no solo en el ambiente educativo, también político y social. Muchas autoridades regionales y personajes públicos se han pronunciado al respecto; pero hasta el día de hoy no hay un pronunciamiento oficial de las Universidades públicas y privadas, mucho menos de los Institutos Pedagógicos...
Este D.S. 004 nos garantiza la mejora de la calidad educativa en el país
A continuación tienen dos documentos: el primero es acerca de la posición del Gobieno y el segundo el pronunciamiento del SUTEP. Lo invitamos a leer ambos documentos y luego a dar su opinión al respecto.
TERCIO ESTUDIANTIL ES APLICABLE A LOS DOCENTES QUE ASPIRAN A SER CONTRATADOS
El ministro de Educación, José Antonio Chang, reiteró que la norma del tercio superior no es inconstitucional, ni discriminatoria, tras aclarar que el D.S. Nro. 004 sólo es aplicable a los docentes que aspiren a acceder a una plaza por contrato. Agregó, que el tercio superior es el mecanismo homogéneo, transparente, uniforme y honesto que garantizará maestros de mejor calidad.De otro lado, advirtió que las autoridades regionales que se oponen a esta ley lo hacen por el chantaje del cual estarían siendo objeto de parte de sectores radicales del Sutep." El gremio magisterial les estaría garantizando la no revocatoria de sus cargos, la tranquilidad gremial, que no van a hacer marchas”, remarcó. Expresó que este chantaje es inaceptable. Debemos rechazarlo porque va contra la niñez, contra los padres de familia y contra la escuela pública, acotó. Previamente, el jefe del Sector, destacó que el 40% de las plazas destinadas a la contratación de docentes fueron procesadas cumpliendo con el requisito del tercio superior en Lima Metropolitana, Lima Provincias, Callao, La Libertad, Tumbes y Piura, con lo que – dijo – están garantizando el inicio del año escolar programado para el 3 de marzo.Agregó que en los casos de Amazonas, Ayacucho, Cajamarca, Junín e Ica se han realizado los procesos de selección respetando el requisito del tercio superior, pero no se han adjudicado las plazas por la oposición manifiesta de sus presidentes regionales. “Todas las direcciones regionales de Educación cumplieron y están a la espera de adjudicar las plazas. Nosotros estaremos a la expectativa de la decisión de los gobiernos regionales”, precisó. De otro lado, Chang dijo que espera conversar en "un diálogo académico, alturado y respetuoso" con los presidentes regionales y sin la presión de los dirigentes del Sutep. "Las puertas del Ministerio de Educación están abiertas desde el primer día y estamos a la espera de estas reuniones", aseguró, tras indicar que recibirá las propuestas de las autoridades regionales, si están enmarcadas dentro del espíritu de eliminar el clientelismo, la corrupción, el acoso sexual y el “tarjetazo”.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES
15 Feb. 08
“POR LA UNIDAD SINDICAL CLASISTA”
SUTEP
SINDICATO UNITARIO DE TRABAJADORES EN LA EDUCACIÓN DEL PERÚ
Web: www.sutep.org.pe E mail: suteperu@yahoo.es Tlf: 4276677 Fax: 4268692
PRONUNCIAMIENTO PÚBLICO
SUTEP
SINDICATO UNITARIO DE TRABAJADORES EN LA EDUCACIÓN DEL PERÚ
Web: www.sutep.org.pe E mail: suteperu@yahoo.es Tlf: 4276677 Fax: 4268692
PRONUNCIAMIENTO PÚBLICO
Ante imposición de un “Tercio Superior” inconstitucional y antitécnico, ajeno a la calidad…
DEMANDAMOS
COHERENCIA, RESPETO A LA LEGALIDAD Y CONCURSO PÚBLICO PERTINENTE Y TRANSPARENTE PARA SELECCIONAR A LOS DOCENTES MÁS CALIFICADOS
El Comité Ejecutivo Nacional del SUTEP se dirige a la opinión pública nacional para manifestar lo siguiente:
I. La decisión del gobierno de mantener el D.S. 004-2008 que sólo permite acceder a una plaza de docente contratado a los que al graduarse se encontraban en el “tercio superior”, ha generado, con justa razón, la respuesta firme y coherente del magisterio y de amplios sectores ciudadanos; de diversas instituciones gremiales y profesionales, de personalidades ligados a la cultura y educación, de autoridades locales y de Gobiernos Regionales, de Congresistas de la República y, por supuesto, del sector más agredido y maltratado: los docentes sin nombramiento y desempleados que sobrepasan los 180 mil, que no sólo calificaron y obtuvieron su título pedagógico a nombre de la nación y están habilitados para ejercer la profesión, sino que, incluso, muchos de ellos han cursado estudios de postgrado y tienen un nivel de experiencia docente de calidad.
II. Categóricamente este dispositivo es inconstitucional, arbitrario, antitécnico, discriminatorio y antidemocrático. No busca mejorar la calidad educativa a través del acceso a la docencia de los maestros más calificados; es una medida política demagógica, efectista que tiene por propósito demoler la imagen del magisterio, dividirlo, confrontarlo, socavar la institucionalidad del SUTEP e implementar un sistema corrupto de contratos y clientelaje político oficialista.
III. Estas son las razones que fundamentan el cuestionamiento al D.S. 004-2008:
a) Es inconstitucional y atentatorio de los Derechos Humanos porque discrimina y excluye a los docentes sin nombramiento. El Art. Nº 21 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos indica que “Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.”. Nuestra Carta Magna reza en su Art. 2°. Toda persona tiene derecho: A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole. De igual manera vulnera el ordenamiento jurídico que sustenta el Sistema Educativo Nacional relacionado con la formación profesional, el sistema de titulación y los concursos de méritos (tan propagandizados por el MED) y el ejercicio profesional que señala que la profesión se ejerce de acuerdo a ley y la Ley establece que “para ejercer la docencia se requiere el título profesional y ser peruano y no existe adicionalmente criterio discriminatorio.
b) Es antidemocrático porque es excluyente e impuesta al margen del sentir y la opinión de amplios sectores de la sociedad, del magisterio y de su organización sindical. Alienta la confrontación y la división entre “buenos y malos” o “calificados y mediocres” de la peor manera con insultos, amenazas y el argumento falaz ajenos a conductas y prácticas democráticas.
c) La estandarización absurda del tercio superior no considera la gran diversidad y diferenciación de calidad existentes en el proceso de formación y evaluación en cada Universidad e Instituto Pedagógico público o privado. Cada centro superior de estudios posee sus propios criterios de calificación e incluso en muchas se reproducen prácticas cuestionables. Además, en muchos se sobrevalora lo académico-cognitivo y no aspectos integrales y modernos; por lo que estamos ante una improvisación antitécnica, obsoleta y conservadora.
d) Sienta un pésimo precedente que arrasaría con el sistema de titulación; significaría una gran estafa para quienes accedieron a tener un título profesional y hoy se ven imposibilitados de ejercer el derecho a postular a un puesto de trabajo, ya que sólo podrán ejercer la profesión quienes lograron estar en el tercio superior. Significaría, la anulación del título profesional del 70% de profesionales docentes.
e) La práctica diaria docente nos reporta que, no siempre, los buenos académicamente (los del “tercio superior”) son garantía de buen desempeño docente; mucho más si no pocos son egresados de instituciones pedagógicas mediocres que proliferan como producto de la mercantilización de la educación, sumidas en profundas crisis, sin control ni rigor alguno en la formación profesional.
f) Echa por la borda los años de ejercicio docente de miles de maestros en condición de contratados, cuya experiencia sumados a sus estudios de postgrado son garantía en un proceso de mejora de la calidad educativa.
g) Deja de lado, también, los estudios y otros grados alcanzados por los egresados titulados, que han realizado estudios de postgrado de segunda especialización, maestrías y hasta doctorados; ellos serán excluidos ¡por no estar en el “tercio superior”!
h) Declara inservibles las tan propagandizadas Capacitaciones oficialistas, al igual que las realizadas con gran esfuerzo y recursos por los Gobiernos Regionales, al no ser consideradas para el proceso de selección de docentes.
IV. El SUTEP fiel a su tradición firme y dialogante alcanzó propuestas alternativas viables. En la Mesa de Trato Directo y a través de otros medios planteó la necesidad de por lo menos modificar este dispositivo. El tercio superior, en el mejor de los casos, debería dar origen a una bonificación en el puntaje del postulante y no tener carácter exclusivo y excluyente.
Lamentamos que la terquedad de un Ministro y de una burocracia parasitaria, insensible y autoritaria, enquistada en el MED desde los inicios de la dictadura mafiosa y criminal fujimontesinista, que privilegia, una vez más, las agresiones e insultos, la inmediatez demagógica y politiquera, la noticia efectista y los psicosociales como cortinas de humo para esconder la precariedad e improvisación de su política educativa que flota sin norte ni rumbo; estén provocando una gran polarización del país, al punto de resquebrajar el estado de derecho, su sistema político, amenazando la autonomía de los Gobiernos Regionales y el poder judicial y pretendiendo llevar adelante una “reforma” educativa dividiendo y confrontando a los maestros entre “buenos y malos”; entre “los de calidad y mediocres”, entre “premiados y castigados”. ¿Ya se olvido Alan García de su otrora “Gobierno para todos”?
V. Saludamos la valiente decisión de algunos jueces y de la mayoría de Presidentes de Gobiernos Regionales que vienen dando al país una gran lección de autonomía, de actitud democrática, descentralista y de respeto a la Constitución y al estado de derecho, de privilegiar consideraciones técnicas en los procesos de selección de personal docente y de tener claro lo que significa el coadyuvar a la mejora de la calidad educativa en el marco de sus propios Proyectos Educativos Regionales; al declarar inaplicable el D.S. 004 del “tercio Superior” e iniciar sus propios procesos de contratación de personal docente.
El SUTEP y el magisterio nacional demandamos el pronunciamiento de las Universidades e Institutos Pedagógicos ante tamaño despropósito y legicidio; y les invocamos a asumir la defensa de sus fueros y la legitimidad constitucional de sus procesos de graduación y de sus graduados, tal como ya lo vienen haciendo algunas universidades del oriente peruano.
VI. El SUTEP, ante la ofensiva del centralismo, del autoritarismo y del fundamentalismo neoliberal seguirá insistiendo en sus propuestas coherentes e integrales, de la necesidad impostergable de la puesta en marcha de una verdadera reforma educativa democrática, patriótica, científica y descentralista que permita superar la crisis y mejorar la calidad educativa sustancialmente, en el marco del Proyecto Educativo Nacional, potenciando la educación pública, respetando al profesional de la educación, defendiendo la plena vigencia de los concursos públicos de selección con calidad, transparencia y equidad, donde los requisitos básicos no transgredan el derecho que le asiste a todo docente titulado a postular. ¡Basta ya de medidas coyunturalistas, demagógicas e inviables¡ que precarizan aún más la calidad educativa y no ayudan a superar la grave crisis educativa.
La negativa del gobierno a modificar su decisión obliga a los maestros a seguir interponiendo recursos legales ante el poder judicial y otros órganos del estado y, ante el empecinamiento hacemos un llamado a movilizarse y protestar, por eso convocamos a una JORNADA NACIONAL DE LUCHA el 19 de febrero, dejando constancia, también, de nuestra predisposición a buscar salidas sensatas, viables y de consenso en función de los intereses del país, la educación y nuestros educandos; finalmente, hacemos un llamado a todas las organizaciones sindicales y profesionales a pronunciarse ante este pésimo precedente que mañana podría aplicarse a otros profesionales.
Luis Muñoz Alvarado Antonio Mostacero Cosavalente
Secretario General Secretario de Comunicaciones
CEN SUTEP
